一、请勿一稿两投，自投稿之日起，凡三个月未收到录用通知书，作者可自行另作处理。来稿一律不退，请自留底稿。来稿文责自负，本刊有权对拟用稿件作必要的修改与删减，如不愿者，请在来稿中说明。

二、有参考文献，专著的格式为：主要责任者.题名[文献类型标志].出版地：出版者，出版年：引文页码，文献的格式为主要责任者.文献题名[文献类型标志].连续出版物题名，年，卷（期）：页码。

三、各级标题一律用阿拉伯数字连续编号，左顶格编排，二、三级标题编号数字之间用下圆点“.”相隔，最末数字后面不加“.”，例如“1”、“1.1”、“1.1.1”。

四、文中注释一律采用脚注（即页下注）。说明性文字与引用刊物信息均作为页下注。每页重新编号，编号形式为Word自动生成的数字加圈，注码样式为：①②③④⑤等。

五、作者简介包括：姓名、性别、出生年月、毕业学校及所学专业、工作单位、职务职称、现从事的研究工作情况。

六、论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论四个方面的内容(250-300字)，应具有独直性与自含性；关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(4-7个)；英文摘要应与中文摘要相对应。

七、原创性：文章必须是未经其他刊物发表的原创作品，保证内容的新颖性和独特性。严禁抄袭或重复发表，作者需对所提交论文的版权及内容负完全责任。一旦发现侵权行为，本刊将取消其投稿资格并保留追究法律责任的权利。

八、严谨的研究：文章应基于严谨的学术研究和实证分析，论点明确，论据充分，论证合理。文章应具有明确的研究目的、研究方法和研究结果，能够为小学教育教学领域提供有价值的参考。

九、清晰的语言：文章应使用规范的学术语言撰写，条理清晰，逻辑严密，无语法错误和拼写错误。避免使用过于复杂的句子结构和非必要的专业术语。

十、格式规范：来稿需遵循学术论文的写作规范和本杂志的格式要求，包括标题、摘要、关键词、正文、引用和参考文献等。具体格式可参考本杂志近期出版的相关文章或参照相关学术写作指南。