一、请勿一稿两投，自投稿之日起，凡三个月未收到录用通知书，作者可自行另作处理。来稿一律不退，请自留底稿。来稿文责自负，本刊有权对拟用稿件作必要的修改与删减，如不愿者，请在来稿中说明。

二、参考文献按GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。

三、正文标题末尾不使用标点符号（问号、叹号、省略号除外）。层序一般不超过5级，可使用“一”“（一）”“1．”“(1)”“1)”标明，不宣用①，以与注释序号区别。

四、注释采用页下注（脚注）的方式。页下注（脚注）中引证文献标注项目一般规则为：中文文章名、刊物名、书名、报纸名等用书名号标注；英文中，文章名用双引号标注，书名以及刊物名用斜体标注。

五、作者简介：姓名、出生年、籍贯、性别、职称、职务、学位、专业研究方向、联系电话、邮箱及论文属项目、资金来源（应注明项目的名称和项目编号）。

六、关键词是论文的文献检索标识，是表达文献主题概念的自然语言词汇。论文的关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的，能反映论文主题概念的词或词组。数量在3－8个（反映文章主要内容的术语）。

七、基金项目：名称及编号；作者简介：第一作者姓名（出生年— ）、性别、职称或学位、主要从事专业及邮箱等，在首页以页下注形式写明。

八、原创性：文章必须是未经其他刊物发表的原创作品，保证内容的新颖性和独特性。严禁抄袭或重复发表，作者需对所提交论文的版权及内容负完全责任。一旦发现侵权行为，本刊将取消其投稿资格并保留追究法律责任的权利。

九、严谨的研究：文章应基于严谨的学术研究和实证分析，论点明确，论据充分，论证合理。文章应具有明确的研究目的、研究方法和研究结果，能够为中学教育教学领域提供有价值的参考。

十、格式规范：来稿需遵循学术论文的写作规范和本杂志的格式要求，包括标题、摘要、关键词、正文、引用和参考文献等。具体格式可参考本杂志近期出版的相关文章或参照相关学术写作指南。